Daily Archives: 2020年7月23日

3-3 大人のレジリエンスを高める方法 ～育児と発達心理～

 in 11. 教育論・育児論 / 6. 発達心理・脳科学 / A. 胎児～3ヶ月 / B. 3ヶ月～3才 / C. 3才～就学まで / D. 小学生 / E. 中学生・高校生 / F. 大学生・成人以上 / 専門家コラム  tagged ストレス / マインド / レジリエンス / 感謝の気持ち / 肯定 / 自己肯定感 / 運動 / 頑張る力 by

3章 レジリエンス　（特別コラム） 大人のレジリエンスを高める方法　～育児と発達心理～ 子供のレジリエンスを高めるために一番大事なのは子供に精神的にもっとも大きい影響を及ぼしている養育者のレジリエンスを高めることです。養育者の言動を見て子供は自然とそれを真似るようになるからです。それでは、大人のレジリエンスを高める方法を3つ簡単に紹介したいと思います。 １．規則正しい運動でストレスを溜め込まないようにしましょう。 週に3回以上、一回30分以上の運動が効果的だと言われています。一度に過度な運動はむしろ害となります。ハーバード大学の精神科の医師であるジョンラ […]

モンテッソーリと福澤諭吉とルソーの教育法の共通点（２）

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第二話 　ルソー（Jean-Jacques Rousseau）の紹介 子どもの発見 18 世紀のフランスの啓蒙主義思想家で『社会契約論』を著した。 啓蒙主義思想とは、「人間は正しく考える力をもっている」とする考え方で、絶対王政や王権神授説を排除し、フランス革命を導いていく思想的な根拠となりました。 ルソーは教育論として『エミール』を著しました。 教育論として画期的だったのは： ① 教育の目標として「人間の自然性」という概念を持ち込んだ。（自然に帰れ！） ② 「子どもの発見」 当時子どもは単に小さな大人とみなされていました。 ＊子どもは小さな大人ではない。 […]